0037期：創新者的修練
作者：CGS • 日期：2009/05/27 • 類別: 讀書心得 ;•
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這本書是創新的兩難(The Innovator’s Dilemma)和創新者的解答(The Innovator’s Solution)的作者哈佛商學院教授克里斯汀生的第三本作品創新者的修練(Seeing what’s next)，他所提出來的創新理論中有四個關鍵點：
1.破壞是一種過程，而不是一個事件。
2.破壞是相對的現象，對甲公司可能是破壞性創新，對乙公司卻可能是維持性創新。
3.不同或急遽的技術，並不必然是破壞性的技術。
4.破壞性創新並非僅限於高科技市場，可能發生於任何產品或服務，甚至可以解釋國家間的經濟競爭。
評估未來的不可預測性，即使是本書的作者亦覺得沒有所謂百分之百的肯定預測。作者認為要由產業的該產業，新事業或政府的變化跡象來仔細思考，對於整個產業的競爭者所參與的戰役，倒底應該投入創新還是維持現有的產業，進入高低階市場滿足不同的消費者，對公司的利弊得失。最後才來下最後的策略抉擇，如創造出一個不對稱的優勢來進入市場，設立新公司進入新市場等等。
本書以電信業者破題，並分別介紹教育業、航空業、半導體業、保健業所面臨到的趨勢和挑戰，該產業的創新需求改變了什麼，創造出什麼新市場，雖然發生的地方遠在美國，有些情境未必是台灣該產業預到的挑戰，但其實是很值得身在台灣的我們借鏡。
有的時候，我們常會覺得當初這些產業的領導廠商為何當初能獨佔鰲頭，但是後來卻被後進的創新小公司打敗，很多人都百思不解，作者則是以他的研究來分析，為何兩家公司自都在持續創新，但最終卻是由提出破壞性創新的小公司贏得市場。
整個市場中有尚未滿足的族群、尚不滿足的顧客和過度滿足的顧客，藉由開發出不同的市場族群，就會產生維持性的創新和破壞性的創新，在企業經營下，受限於資源、流程和價值(RPV)及整個價值鏈的演進，如何發現缺口來發現『破人之機』，更需要把商機轉換成利潤，成為『立己之機』。
這本書很適合創業或投資的人觀看，藉以觀察市場脈動。作者亦持續發表作品，第四本書 創新者的成長指南 和第五本書 來上一堂破壞課 也已於台灣出版。
你可以由博客來購買 創新者的修練、創新者的解答、創新的兩難、創新者的成長指南、來上一堂破壞課
1.破壞是一種過程，而不是一個事件。
2.破壞是相對的現象，對甲公司可能是破壞性創新，對乙公司卻可能是維持性創新。
3.不同或急遽的技術，並不必然是破壞性的技術。
4.破壞性創新並非僅限於高科技市場，可能發生於任何產品或服務，甚至可以解釋國家間的經濟競爭。
評估未來的不可預測性，即使是本書的作者亦覺得沒有所謂百分之百的肯定預測。作者認為要由產業的該產業，新事業或政府的變化跡象來仔細思考，對於整個產業的競爭者所參與的戰役，倒底應該投入創新還是維持現有的產業，進入高低階市場滿足不同的消費者，對公司的利弊得失。最後才來下最後的策略抉擇，如創造出一個不對稱的優勢來進入市場，設立新公司進入新市場等等。
本書以電信業者破題，並分別介紹教育業、航空業、半導體業、保健業所面臨到的趨勢和挑戰，該產業的創新需求改變了什麼，創造出什麼新市場，雖然發生的地方遠在美國，有些情境未必是台灣該產業預到的挑戰，但其實是很值得身在台灣的我們借鏡。
有的時候，我們常會覺得當初這些產業的領導廠商為何當初能獨佔鰲頭，但是後來卻被後進的創新小公司打敗，很多人都百思不解，作者則是以他的研究來分析，為何兩家公司自都在持續創新，但最終卻是由提出破壞性創新的小公司贏得市場。
整個市場中有尚未滿足的族群、尚不滿足的顧客和過度滿足的顧客，藉由開發出不同的市場族群，就會產生維持性的創新和破壞性的創新，在企業經營下，受限於資源、流程和價值(RPV)及整個價值鏈的演進，如何發現缺口來發現『破人之機』，更需要把商機轉換成利潤，成為『立己之機』。
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